Постојећи наставни програм физике у гимназији је осмишљен тако да се области ређају током школовања као на покретној траци: механика се изучава у првом разреду, термодинамика, електростатика и једносмерна струја […]

Често се може прочитати да су наставни програми преобимни, претрпани непотребним чињеницама и застарели. На то се надовезује уверење да образовање не треба да буде оријентисано према памћењу информација, која […]

Дуги низ година примећујем једну лошу особину прилично великог броја ученика у гимназији: да се знање доступно на интернет мрежи користи са циљем једноставног копирања садржаја у току писања радова, […]

Постоји неопходност рангирања гимназија на националном нивоу: за ученике и родитеље, наставно особље, али и власти које би требале да размишљају о добробити националног образовања. Рангирање у погледу стеченог знања […]

Изгледа ми да се проблемом садржаја и изгледа гимназијских уџбеника, нажалост, највише баве фирме са циљем да увећају своје за наше прилике иначе велике зараде. Уџбеник јесте битан извор знања […]